HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE PAXOJ

                          

ESTA PEQUEÑA HISTORIA FUE GRABADO POR HERLINDA ROSARIA LUCAS LUCAS, CON EL PROPOSITO DE QUE PUEDAN CONOCER SOBRE LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD  DE PAXOJ MUNICIPIO DE HUITAN DEPARTAMENTO DE QUETZALTENANGO. 

ESTE CUENTO FUE CREADO CON EL OBJETIVO DE QUE LOS NIÑOS PUEDAN IMAGINAR ATREVES DE LOS CUENTOS.

PLAN DIARIO

I PARTE INFORMATIVA

GRADO: TERCERO PRIMARIA.
AREA: ESTUDIOS SOCIALES.
TEMA: COSTUMBRES

II PARTE TECNICA

 COMPETENCIA

Realiza en su cuaderno un listado  de costumbres que se practican en su comunidad.

CONTENIDO

Costumbres

INDICADOR DE LOGRO

Reaizar un listado de costumbres

ACTIVIDADES

Maestro:

•Motivación

• Presentación del tema

•Desarrollo del tema

  Explicacion

•Ejemplificaciones

•Rectificación

•Tarea

ALUMNO:

•Tiempo para realizar tareas

•Realizar un listado de costumbres

•Recortes

RECURSOS

•Humanos: Maestros  y Alumnos

•Computadora

•Blogs pot

•Prensa y lamina 
IMAGENES

 EVALUACION

•Preguntas escritas                                                                                                                  

•Participación

•Trabajo grupal

•Investigación

DESARROLLO DE LA CLASE

         

         

              DINAMICA       
            
          ¡Hola!
Me llamo Luis
trabajo en Sololá,
mi jefe me dijo
          ¿ practicas las costumbres?
Le dije que  no,
entonces me dijo que practicara.

Esta dinámica se realiza haciendo los movimientos.

                                              ¿QUÈ ES COSTUMBRE?

Una costumbre es una práctica social . Por lo tanto, podemos definir a la costumbre como la forma de actuar por un largo período de tiempo, acostumbrando los miembros de una comunidad.

Una costumbre es una práctica social arraigada. Generalmente se distingue entre buenas costumbres que son las que cuentan con aprobación social, y las malas costumbres, que son relativamente comunes, pero no cuentan con aprobación social, y a veces leyes han sido promulgadas para tratar de modificar la conducta.

LA COSTUMBRE COMO FUENTE DE DERECHO

        Usualmente las leyes son codificadas de manera que concuerden con las costumbres de las sociedades que rigen, y en defecto de ley, la costumbre puede constituir una fuente del derecho. Sin embargo en algunos lugares, como Navarra, o en otros países la costumbre es fuente de derecho primaria y como tal se aplica antes (o a la vez) que la ley. En el Derecho civil de Aragón la costumbre tiene fuerza de obligar cuando no es contraria a la Constitución o a las normas imperativas del Derecho aragonés (artículo 2º.1 de la Compilación del Derecho civil de Aragón), por lo que es fuente del derecho de preferente aplicación a las restantes normas legales

 COSTUMBRE INTERNACIONAL

         En Derecho internacional,  la costumbre es una práctica generalizada y repetitiva de los Estados y de otros sujetos de derecho internacional, aceptada como norma y obligatoria a través de lo denominado como expectativa de derecho. Tiene tanta validez como los tratados internacionales, no existiendo ninguna prelación de fuentes entre ellas.

         No obstante, hay que tener en cuenta los hechos que llevan a una práctica general y uniforme a ser considerada derecho por los sujetos del Derecho Internacional. Para que cristalice la "opinio iuris" u elemento subjetivo resulta de vital importancia las acciones u omisiones que realizan Estados que son significativos de la comunidad internacional.

ELEMENTOS DE LA COSTUMBRE

        Para que exista costumbre en la acepción jurídica de la palabra, deben reunirse 2 elementos:

a) el material, que consiste en una serie de actos repetidos de manera constante y uniforme. No es indispensable el largo uso en el tiempo como opinaban los antiguos juristas, pues, evidentemente hay costumbres de formación muy reciente y que, sin embargo, tienen fuerza obligatoria. Pero, en cambio, es necesario que el uso sea general, es decir observado por la generalidad de las personas.

b) el psicológico, que consiste en la convicción común de que se trata de una práctica obligatoria; los simples usos sociales, que en la opinión general no tienen relieve jurídico, no pueden considerarse costumbres en el sentido de fuente del derecho.

                                                          EXPLICACION 

          Por lo tanto las costumbres se viene  practicando de generación en generación  en donde cada pueblo, familia y comunidad tiene su  propia costumbre y así mismo su propia forma de celebrar en cada fecha importante.

             EJEMPLOS

          El matrimonio
El nacimiento de un bebé
Estreno de hojas de milpas
Cuando se muere una persona, las otras familias llevan  maíz , azúcar, frijol y otros.
Todos los domingos  las familias comen caldo de res.
Agradecimiento por las cosechas y de algún proyecto de agua potable.

                                IMAGENES
    

                      TAREA

                 

           Escriba en su cuaderno las costumbres que practica su familia y busca recortes en    prensa luego péguelas.

                 

                    

                          EVALUACION

          ¿Qué es la costumbre?

Escoger una costumbre que se realiza en su comunidad y luego realizar una pequeña dramatización.

                 
           INVESTIGACION
            Preguntar con sus padres sobre las costumbres.

   EDUCACION PRESENCIAL
La educacion presencial es la presencia fìsica del estudiante como del docente en un lugar especìfico y un horario establecido.

Accesibilidad: La asistencia frecuente puede verse afectada por la poca flexibilidad en cuanto a horarios y espacios.

Comunicación: El método tradicional permite una interacción cara a cara entre el alumno y el instructor.

Enfoque: En su mayoría, los cursos tradicionales se centran en el docente.

Seguimiento: El docente en persona es quien monitorea el progreso de los estudiantes.

El rol del docente: El docente siempre está disponible en persona para responder preguntas. Pero, generalmente, adopta el rol de “conocedor” indiscutible.

Desarrollo de destrezas: Se adquieren las destrezas básicas para la inserción laboral, la interacción con pares, etc.

Participación: La participación de los estudiantes es, muchas veces, desigual. Algunos participan demasiado, y esto puede inhibir a los estudiantes más tímidos.

Costos: Al costo del curso deben sumarse costos secundarios como, por ejemplo, el transporte.

Materiales: Los cursos tradicionales, generalmente, se valen de fotocopias y toma de apuntes.

Actualización: Muchas veces, en los cursos presenciales, encontramos la misma bibliografía y material de referencia año tras año.

Ventajas

• facilita el dialogo y la oportunidad de discernir con otros sobre el tema, teniendo como resultado un mejor aprendizaje.
• Permite al estudiante preguntar y sacar sus dudas.
• Favorece un mejor aprendizaje.

Desventajas

• El maestro  no siempre está preparado para  transmitir la enseñanza.
• Al alumno en muchos casos le impone la presencia del maestro al frente del grupo. 
• En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar.

RECOMENDACION

Todos tenemos en mayor o menor medida tiempo para estudiar. Recuerde que lo importante no es tanto la cantidad sino la calidad del estudio, y la gestión que haga con su tiempo. Un elemento importante es la elaboración  cronograma de trabajos, repartiendo las horas de las que dispone entre los temas, atendiendo las diferentes dificultades de cada uno de ellos, y cumpliéndolo con responsabilidad. En necesario tenerlo siempre presente.

BIOGRAFIA DE LUCINDA

Yo Lucinda Azucena Diaz Jimenez originaria del municipio de Santiago Chimaltenango del departamento de Huehuetenango nacì el 25 de junio de 1992, mis padres son: Santiago Dìaz Aguilar y Paulina Jimenez Sanchez, ingresè en Escuela a los 7 años en primaria en la Escuela Oficial Urbana Mixta Jornada Matutina, a los nueve años me  enfermè y ya no podìa caminar por cuatro meses en la cual no podìa irme en la escuela lo que hizo mi maestro es llegar conmigo en mi casa para que no me atrasara con los contenidos que estaba desarrollando el maestro en el aula, despuès de los cuatro meses  volvì de nuevo en la escuela. En el año 2005 extendieron mi diploma de Sexto Primaria, en el mismo año saquè mi primera comuniòn en la parroquia de Santiago Chimaltenango.

En el año 2006 fui a estudiar en la capital de Guatemala en la escuela de Villa de los Niños. y egresè en el año 2008 obteniendo mi diploma de tercero bàsico. y en el año 2009 ingresè en la Escuela Normal Regional de Occidente con el objetivo de conocer otros nuevos lugares y nuevos amigos.  



BIOGRAFIA DE TOMASA

Yo Tomasa pèrez Velàsquez nacì en el caserìo los llanos, municipio de Joyabaj, del departamento del Quiche, con fecha de nacimiento catorse de mayo de mil novecientos noventa y dos, mis padres son: Diego Pèrez Alonzo y Francisca Velàsquez de Leòn. Cuando tenia 7 años ingresè a la escuela de primero primaria en la Escuela  Oficial Rural Mixta, Caserìo los Llanos, Durante los años que estuve en primaria siempre me divertìa con mis compañeros del grado y con los demàs, al terminar el nivel primario obtuve mi diploma de sexto primaria con mucha alegrìa a la vez triste por separarme de mis amigos y amigas, asi fue mi niñez.

 Ingresè en el nivel bàsico en el año dos mil seis, el primer dìa me sentìa triste por mis amigas con quienes conpartì mis seis años de primaria, dìas despuès conocì a otros nuevos amigos, y egresè en el año 2008 con mi diploma se tercero bàsico.

En el año 2009  ingresè en la Escuela Normal Regional de occidente, Santa Lucìa Utatlàn Sololà, actualmente estoy cursando Sexto Magisterio.

BIOGRAFIA DE HERLINDA

Yo Herlinda Rosaria Lucas Lucas, nacì en la aldea Paxoj del municipio de Huitan del departamento de Quetzaltenango, con fecha de nacimiento 22 de junio de 1992, mis padres son: Oscar Modesto Lucas Castro y de  Manola Floridalma Lucas Mateo, en mi niñez sufrì muchas enfermedades. En mi primer dìa de clases del nivel primario estuve triste porque estaba acostumbrada de estar en la casa con mi mamà, en el año 2005 obtuve mi diploma de Sexto Primaria con mucha satisfaccion. Ingresè en el nivel Bàsico en el año 2006 en el Colegio " Centro Educativo Privado Mixto Pedro Mettenleiter CEPEM HUITAN", cuando yo estaba cursando  tercero bàsico participè en un concurso de poemas en donde  llevè el primer lugar. en el año 2008 obtuve mi diploma de tercero bàsico como tambien mi diploma de Computaciòn. Yo siempre soñaba de ir a estudiar lejos de mi lugar de residencia, para conocer nuevos amigos de diferentes lugares, en la cual se cumpliò mi sueño, porque en el año 2009  ingresè en la Escuela Normal Regional de Occidente, Santa Lucìa Utatlàn, Sololà, actualmente soy estudiante normalista.